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摘要:
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浅论数学课堂教学评价的原则
数学
评价
整体性
发展性
人本原则
可操作性
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
工程数学课堂教学模式探究
工程数学
微知识架构
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中国数学课堂教学的一些特点
来源期刊 湖南教育(数学) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目 专家论坛
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 G63
字数 4884字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹一鸣 北京师范大学数学科学学院 147 1576 24.0 36.0
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