关于新型教学模式PBL的思考与探讨

• 作者: 张楠楠 朱昌蕙 王国庆
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 问题建构 评估体系 教研体系
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 卫生政策与管理
• 页码范围: 1480-1481,1483
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8507.2008.08.035

摘要

PBL是一种以问题解决为中心的教学模式,因其良好的收效受到世界范围教育界的关注.这种模式以问题为出发点,通过学生小组合作来解决问题,从而有效达到学生建构知识、形成技能、发展能力的目的.本文在阐述PBL的内涵、特点、发展与应用的基础上,对目前实施PBL的问题、评估、教师3方面做了重点探讨,并提出了相应的建议.旨在改进PBL实施中存在的实际问题,以更好地推行PBL,进一步提高教学质量与达到良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱昌蕙	四川大学华西公共卫生学院医药企业管理教研室	53	441	11.0	18.0
2	王国庆	四川大学华西公共卫生学院医药企业管理教研室	49	443	10.0	19.0
3	张楠楠	四川大学华西公共卫生学院医药企业管理教研室	6	77	2.0	6.0