影响教师专业成长的“六类人”

• 作者: 严卫林
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学 直觉学习 互助合作 鸡犬之声 教育理论 尺有所短 时蔚 先进教学方法 成长周期 跨越式发展
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】一、领导的重视——保障教师成长,校长有责。领导重视,教师也就重视,领导的重视为教师专业成长提供了物质和制度保障,为教师的专业成长提供了正确的导向。一所学校的领导如果能重视对教师的培养,重视教师的专业成长,那么就会大大加速教师的成长步伐。