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学生合理学业求助意识与方式培养
学生合理学业求助意识与方式培养
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摘要：
工具性求助代表的是能力,是一种解难行为,是一种对自己学习的社会环境主动进行调节的策略,它能帮助儿童解决问题、实现目标以及适应环境.所以应该鼓励和提倡工具性学业求助.
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文献信息
| 篇名 | 学生合理学业求助意识与方式培养 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（普教研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学业求助 执行性求助 工具性求助 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | 教育纵横 |
| 研究方向 | 页码范围 | 64-65 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 2470字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.02.030 | ||
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学业求助
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期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
主办单位：
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
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