教师期待效应在大学英语课堂教学中的运用

• 作者: 李丽君 贺秋冬
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 教师期待效应 大学英语 课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 前沿实践
• 页码范围: 50-51,63
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5385字
• 语种: 中文

摘要

在教学中,我们发现学生的阅读能力和写作能力较强,但听、说能力较弱.有的学生虽然通过了四、六级考试,但在面试中不能用英语交流信息.本文针对普通高校学生英语学习情况,提出在英语课堂教学中运用教师期待效应,能够激发学生的潜能,使学生获得教师所期待的进步,从而有效地改变他们的英语学习状况,使其在愉悦的氛围中学到新的知识,以达到大学英语教学的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽君		21	64	4.0	7.0
2	贺秋冬		8	34	2.0	5.0