在学习中理解数学概念

• 作者: 高剑利
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 准线方程 独立探究 实验探索 问题导入 标准方程 教学过程 给你 教学内容 解题能力
• 年，卷（期）: 2008,（S1）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】一、创设情境,激发兴趣在数学教学中,根据教学内容,结合实际,设计让学生独立探究的情景,培养学习兴趣,使学生在实验探索中逐步理解概念。例如在椭圆概念的教学过程中,可创设如下的教学情境:1.问题导入(1)如果给你一个图钉和一条细线,你能画出一个圆吗?请给出圆

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高剑利		2	0	0.0	0.0