让数学思维与操作活动共舞

• 作者: 顾晓东
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 操作活动 弗赖登塔尔 学习活动 图式化 法化 算理 数形结合 操作过程 计算能力 课堂交流
• 年，卷（期）: jsjyb_2008,（22）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】著名数学教育家弗赖登塔尔指出:"学生应该再创造数学化而不是数学,抽象化而不是抽象,图式化而不是图式,形式化而不是形式,算法化而不是算法,用语言描述而不是语言……"我们可以理解为,在指导学生数学学习的过程中,教师应该把着眼点放在学习活动的过程而非结果上,要让学生主动经历各种"化"的过程,在这个"化"的过程中自主地建构起

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓东		55	8	2.0	2.0