谈学生个性化阅读能力的培养

• 作者: 伏开彬
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 能力的培养 学生学习 《语文课程标准》 课堂教学形式 个性化行为 教育工作者 阅读实践
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》提出的“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一观念，已经越来越被广大的语文教育工作者所接受，并且正在进行如何落实教学实际的探索。然而，在教学实践中，有些教师由于不能正确理解和辩证地把握个性化阅读的内涵，以致出现了课堂教学中学生学习过于自由化，课堂教学形式过于花样化等等现象，由此引来一些新课程阅读教学的诟病。那么怎样培养学生个性化阅能力呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伏开彬	江苏连云港市赣榆县沙河镇第三中心小学	1	0	0.0	0.0