语文合作学习模式的建构

• 作者: 李洪华
• 来源期刊: 中国医药指南
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习模式 语文合作学习 团体动力学原理
• 年，卷（期）: 2008,（16）
• 所属期刊栏目: 重庆医药高等专科学校专栏
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8194.2008.16.103

摘要

学生之间的关系是其健康的认知发展和社会化所必须具备的条件,与同伴的相互作用是学生身心发展和社会化赖以实现的基本.语文合作学习模式的建构,对教学而言意味着对话与参与;对学生而言意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的彰显,创造性地解放;对教师而言意味着专业成长和自我实现的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪华		21	17	3.0	3.0