基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
高校研究型教师的培养:以课程行动研究为进路
高校
研究型教师
课程行动研究
我国研究型大学教师职业倾向实证研究
研究型大学
教师
职业倾向
做个研究型教师
研究型
教师
发展
研究型综合化学实验中师生角色探析
研究型综合化学实验
角色
定位
综合素质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 做有思想的行动者—研究型教师成长的案例研究
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 研究型教师 教师成长 行动者 案例 李吉林 刘京海 刘定一 于漪
年,卷(期) 2009,(C00) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 F0002
页数 1页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
研究型教师
教师成长
行动者
案例
李吉林
刘京海
刘定一
于漪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
论文1v1指导