数学课堂结构合理性的思考——同课异构比较研究

• 作者: 吴增生
• 来源期刊: 中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂结构 数学教育 系统论原理 课堂学习活动 数学课堂 理性 信息加工 信息交互
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴增生	浙江仙居县教育局教研室	4	0	0.0	0.0