试论物理课堂“爱学”、“会学”氛围的营造

• 作者: 陈驹
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “会学” 物理课堂 新课程理念 高中新课程 物理知识 物理教师 有效课堂 课堂教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

新课程理念认为．有效课堂包含三要素：知识（技能）＋思考（智慧）＋生命（学生）。简言之，新课程课堂教学追求：学会，会学。爱学。长期以来学生在高中物理学习中一直苦于怎样“学会”物理知识。对物理教师的调查也表明，绝大多数人认为．能够使学生“学会”已堆能可贵，把“会学”定为教学目标．实属不切实际的奢望。虽然随着高中新课程的实施，物理教学的“探究性”正在推动，可是不少教师依然“以不变应万变”．重复着“概念教学详详细细，作业布置足够用意，各种题目能讲都讲，教学效果远离理想”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈驹		2	0	0.0	0.0