品德与生活(品德与社会)课堂教学多元评价探索

• 作者: 刘莉
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 品德与生活(社会) 课堂教学评价
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G631
• 字数: 3620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2009.01.020

摘要

在新课程理念下,怎样评价品德与生活(品德与社会)课堂教学,是广大教师和教研人员十分关注的问题.近几年,我区进行了有益的探索,初步构建起 "以学生发展为本"的课堂教学评价体系,即从教师的教学行为、学生的学习状态、活动的有效性三个方面进行评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莉		43	20	3.0	4.0