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与文本对话,是实现教学对话的前提
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摘要：
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对话教学及其课堂实现的条件
对话教学
课堂
权力
认知语境与阅读对话教学的整合
认知语境
阅读对话教学
整合
多边对话教学实现小学语文的有效增值
多边对话教学
小学语文
有效增值
批注阅读让文本对话更深入
初中语文
批注阅读
文本对话
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中学语文教学
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-5154
CN：
11-1277/H
开本：
16开
出版地：
北京西三环北路105号
邮发代号：
2-32
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
7617
总下载数（次）
6
总被引数（次）
17982
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