活跃数学课堂教学 引发学生探究兴趣

• 作者: 孔万青
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 学生学习 探究兴趣 分数的基本性质 数学学习活动 自主探究 知识经验 动手实践
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，如何在课堂上激发学生自主探究知识的兴趣是十分重要的。一、创设情景。引发学生自主探究的兴趣教学时，教师必须充分了解和把握学生的知识经验、智能水平等特点，紧扣教学内容，创设适合学生学习的情景。如教学“分数的基本性质”时，给学生讲一个猴子分桃”的故事：

作者信息

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1	孔万青		1	0	0.0	0.0