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心理语言学视角下英语听力障碍分析及应对
心理语言学视角下英语听力障碍分析及应对
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摘要：
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影响英语听力水平提高的障碍与对策
基础阶段
听力
障碍
对策
多媒体英语听力教学中的学生心理障碍分析及教学规律探讨
多媒体教学
英语听力教学
心理障碍
教学规律
认知语言学视角下高职英语听说教学中的习得研究
二语习得
认知心理机制
高职英语听说教学
认知语言学视角下的英语翻译对策分析
认知语言学
英语翻译
对策
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文献信息
| 篇名 | 心理语言学视角下英语听力障碍分析及应对 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（6） | 所属期刊栏目 | 教法研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 141-142 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H3 |
| 字数 | 3232字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2009.06.064 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
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