我国高职教育课程改革与发展探析——历史的视角

• 作者: 李悠
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 课程改革与发展 职业实践导向
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2009,（6）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G719.21

摘要

20多年来，我国高职教育课程改革经历了三个不同的历史阶段，职业实践导向的高职课程体系初步确立．但课程价值取向不明、课程核心载体模糊、忽视学生地位等现象仍然存在。因此，我们要用科学发展观指导高职教育课程改革，把握好高职教育课程的高等性、职业性、实践性；建立高职教育课程开发建设的共同参与机制，为社会培养高技能人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李悠	广州民航职业技术学院高职教育研究室	22	150	7.0	12.0