激励理论视角下欠发达地区教师职业倦怠的缓解策略研究——以广东汕尾市中小学教师为例

• 作者: 张志和
• 来源期刊: 江西广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 职业倦怠 激励理论 欠发达地区
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 现代远程教育研究
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G635.1
• 字数: 6500字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3537.2009.03.018

摘要

职业倦怠会降低教师的工作热情,危害教师的身心健康,进而影响整个教育事业的健康发展.本文从改善影响教师职业倦怠的根源入手,提出借鉴马斯洛(Maslon)、赫茨伯格(Herzberg)、亚当斯(Adams)、斯金纳(Skinner)等人的激励理论,对缓解欠发达地区中小学教师职业倦怠现象提出了以下管理对策:尊师重教,落到实处;提高成就感,激发上进心:公平竞争,创新机制;柔性管理,人文关怀;进修提高,自我发展;自我激励,心理平衡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志和		4	8	2.0	2.0