让小学作文批改更科学有效

• 作者: 林秋芳
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 作文批改 科学 《语文课程标准》 自我修改 学生批改 内容和方法 教学质量
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

小学作文批改是小学作文教学重要的组成部分．讲究作文批改的科学有效性，是提高作文教学质量的关键。正如《语文课程标准》指出的：“不仅要注意考察学生修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。”具体地说．作文批改的外延要扩大，不能只由教师批改，学生也要积极参与批改，让学生从中端正修改作文的态度，掌握修改作文的方法．养成自我修改作文的习惯；作文批改的内涵要深化．教师批改作文要科学，不能一字一句地批改，要采用启发式批改方法、即采用“学生批改＋教师批语、符号批改”的方法．

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