交往教学:展示个性实现自我——交往教学理论的若干解读

• 作者: 李磊
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 交往教学论 交往 教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4640字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.03.017

摘要

交往教学论是一种侧重探讨师生关系的教学理论,以"追求解放"为目标,注重"相互交流"课堂心理环境及"合作探究"教学模式的构建.交往教学论所孕育的教学的交往性、交往的永恒性及交往成分的双重性有利于展示个性、实现自我,增强学生学习动力,构建新型的师生、生生关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李磊	杭州师范大学教育科学学院	4	8	1.0	2.0