数学教育要成为儿童最有魅力的课程——“儿童数学”的内涵诠释与实践建构

• 作者: 汪树林
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童数学 数学教育 课程
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课程改革的一个总方向，就是让数学教学回归教育的本体——儿童，关注儿童的生活，追求儿童的可持续发展。“儿童数学”重新赋予数学、数学教学应有的魅力，它基于儿童生活，在儿童的生活中，引领儿童的生活；它顺应儿童的天性，让儿童从自我经验出发，在活动中自主建构，进而理解数学本质，同时达到儿童本质力量的全面解放与舒展!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪树林		15	5	1.0	2.0