课堂教学激将艺术初探——新课程课堂教学艺术微观研究之一

• 作者: 张晓丽 李如密
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学艺术 微观研究 新课程 教学效果 学生 教师 自主性 极性
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

成功的教学在很大程度上都依赖学生的积极性和主动性，如何调动学生的积极性是教师面临的一个主要问题。在很多情况下，学生的主动性不是自己所具有的，或者不是主动表现出来的，而是靠教师用智慧“挖掘”出来的．教师运用激将艺术可以有效增强学生的自主性，从而优化教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李如密	南京师范大学课程与教学研究所	257	766	15.0	22.0