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摘要:
基础医学综合实验与实验设计是一门综合性实践课程,课堂教学设计的优良对调动学生学习积极性,培养学生的动手能力以及发现问题、解决问题和分析问题的能力有重要意义,作者提出以学生为中心的课堂教学设计,主要包括学生设计实验步骤、老师讲解步骤、学生以小组为单位动手做实验、每一小组推荐一位同学上台总结本次实验后老师点评四个步骤.
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基础医学
课程整合
教学改革
数码互动
病理学
内容分析
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文献信息
篇名 基础医学综合实验与实验设计教学体会
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 基础医学综合实验与实验设计 课堂教学设计 学生为中心 教学法
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 实验教学改革与实践
研究方向 页码范围 584-585
页数 2页 分类号 R-33|G642
字数 1904字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.05.034
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 隋建峰 第三军医大学基础医学教学实验中心 87 349 9.0 14.0
2 万子兵 第三军医大学基础医学教学实验中心 22 61 5.0 6.0
3 赵红梅 第三军医大学基础医学教学实验中心 19 142 8.0 11.0
4 张晓燕 第三军医大学基础医学教学实验中心 6 74 4.0 6.0
5 姚娟 第三军医大学基础医学教学实验中心 22 94 4.0 9.0
6 张浪千 第三军医大学基础医学教学实验中心 5 10 2.0 3.0
7 杨艺 第三军医大学基础医学教学实验中心 9 21 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
基础医学综合实验与实验设计
课堂教学设计
学生为中心
教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
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