不同阶段学生英语学习动机与策略的差异

• 作者: 苏慧慧
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 学习动机 学习策略
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 字数: 4276字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.05.019

摘要

本文主要通过问卷调查与测试两种工具,以中学生为对象进行调查分析,旨在了解中学生在不同的学习阶段和性别上其英语学习动机与学习策略是否存在差异,学习动机与学习策略是否与学业成绩高度相关.结果表明,学习动机与策略在年级间存在显著差异,在性别上,男女学生的学习动机与学业成绩存在显著差异,而学习策略无显著差异,学习动机、学习策略与成绩成低度相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏慧慧	玉林师范学院大外部	13	30	4.0	5.0