新课程背景下的幼儿科学教育整合研究

• 作者: 李槐青
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 教育整合 儿科学 幼儿园教育 课程改革 幼儿园课程 幼教工作者 学习经验
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G424.74

摘要

幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面发展的各项活动的总和。在幼儿园课程改革的历史发展中，曾出现过单元课程、分科课程、综合课程、区域活动课程、瑞吉欧课程、整合课程。随着幼儿同课程改革的不断深入，幼儿园课程整合越来越受到幼教工作者的关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李槐青	湖南省长沙师范学校教育系	13	58	5.0	7.0