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摘要:
目的:探讨互动式与提问式教学相结合在外科教学查房中应用的效果.方法:将互动式与提问式教学这两种形式有机的融合进外科教学查房中.检验其教学效果.结果:改良模式教学组临床能力的测验分数高于传统模式教学组.学生的主观评价:改良教学模式更有利于综合能力的培养.结论:互动模式与提问模式相结合的外科教学查房可以更好的培养学生的临床综合能力.
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文献信息
篇名 互动式与提问式教学相结合在外科教学查房中的应用
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 互动式 提问式 外科 教学查房
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目 教学方式
研究方向 页码范围 97-98,107
页数 3页 分类号 G642.0
字数 2659字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.04.045
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卫洪波 120 777 14.0 22.0
2 郑峰 15 82 5.0 8.0
3 黄江龙 48 385 11.0 17.0
4 李玺 51 266 9.0 13.0
5 郭卫平 24 214 9.0 14.0
6 刘建培 8 63 4.0 7.0
7 陈图峰 17 39 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
互动式
提问式
外科
教学查房
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
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9
总被引数(次)
83958
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