教学应然状态的可能拓展空间 ——参与式教学作为一种教学选择的深度表达

• 作者: 姚建光
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 教学选择 拓展空间 应然状态 教学理论研究 课题研究 “十一五” 省教育学会
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 分类号: G424.1

摘要

“参与式教学探索性研究”是宜兴外国语学校承担的江苏省教育学会“十一五”重点课题。 2005年立项以来，该校成立了18个子课题组，专任教师全部参与了课题研究，在参与式教学理论研究和实践探索方面做了大量的工作。通过课题研究，各学科形成了一套比较成熟的“参与式教学”课堂操作模式；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚建光		6	0	0.0	0.0