谈教材的创新使用

• 作者: 关黉谚
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 使用教材 尊重 创新 研究宏观 钻研微观
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 120,122
• 页数: 2页
• 分类号: G423.3
• 字数: 3132字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.06.053

摘要

教师使用教材要本着尊重加创新的原则,努力达到得心应手的程度,才能有效服务教学.要达到得心应手,必须做到:研究教材,宏观着眼,统穿成线;钻研教材,微观着手,分清主次;创造使用,举一反三,注重迁移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关黉谚		5	12	2.0	3.0