“小数的初步认识”教学设计与评析

• 作者: 汪汶如
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 小数 义务教育课程标准 引导学生 主动学习 学习数学 三年级下册 实验教科书
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书〈数学〉（人教版）三年级下册。 【教学目标】引导学生初步认识小数，体会小数的含义；初步掌握一、两位小数的读法和写法：通过自学尝试、合作讨论的形式展开学习，培养学生主动学习的兴趣；培养学生乐于学习数学的积极情感。把理解小数的意义，作为教学的重点和难点。

作者信息

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1	汪汶如		2	0	0.0	0.0