评判性思维能力教学中护理教师综合素质的探讨

• 作者: 刘曼
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评判性思维 护理教育 教师
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 院校管理
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.07.030

摘要

为了顺应当代护理教学改革的要求,培养出具有评判性思维能力的学生,教师首先应将自己塑造成为评判性思维的典范,在传授知识和技能的同时,引导学生进行评判性思考,提高学生发现问题、解决问题的实际能力.护理教师应从更新教学观念,完善知识结构,提高教育教学专业技能几个方面提高综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘曼	青岛大学医学院护理学院	20	155	6.0	12.0