实现教师与幼儿有效对话的策略研究

• 作者: 黄玲
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 有效对话 幼儿 教师 教育教学改革 教学方式 教育理念 平等对话 可操作性
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

对话，是当前教育教学改革中出现的一种表现全新教育理念的教学方式，它把幼儿从被动世界中解放出来，使幼儿在对话中丰富知识、增长见识、体现自我。本文着重从如何优化教师与幼儿平等对话及如何在活动中实现有效对话的策略进行论述，具有可操作性。