对教师期望效应的反思

• 作者: 王文娟
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师期望 负效应 教师
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.06.008

摘要

罗森塔尔的"教师期望效应"实验表明,教师期望是教学过程中对学生的影响的一个重要因素.但事实上,教师期望所产生的效应是有正负之分的.本文详细分析了教师期望负效应的表现及相关原因,并提出一些避免教师期望负效应的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文娟	湖南师范大学教育科学学院	3	26	2.0	3.0