情感教学——学生主体性发展的助推器

• 作者: 张燕燕
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 情感教学 学生主体
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.06.051

摘要

学生主体性的缺失是当前教学中普遍存在的现象."情感教学"于20世纪末作为一个独立领域的出现对学生主体性的发展起了重要的推动作用.文章旨在探求学生主体性和情感教学之间的内在联系,揭示教育过程中学生主体性缺失的现状及原因,并在此基础上结合目前的情感教学思想提出建设性的措施以冀有效促进学生主体性的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕燕	上海师范大学教育学院	3	73	3.0	3.0