生理学教学中研究性学习方法的应用

• 作者: 滕晓洁
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 生理教学 课程改革
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 教改探讨
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2009.09.020

摘要

研究性学习是课程改革的一个方面,是极富生机活力的课程形态和学习方式.我们在护理专业生理学教学中开展研究性学习的实践探索,学生在教师指导下,以配合生理课程学习,从日常生理现象学习思考到临床护理、社区护理岗位相关专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题,收到较满意的效果.本文就生理教学中推广研究性学习方式所面临的困难进行分析,提出了改进的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕晓洁		14	9	2.0	2.0