浅谈数学课堂中教学情境的创设

• 来源期刊: 新课程学习(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 自主探索 数学教学 教师 多向互动 引导学生 教学情境 课堂气氛 个性发展 主动参与
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

传统数学教学忽视学生活泼好动、好奇、好表现的天性,课堂气氛严肃有余,活泼不足,单向注入的多,多向互动的少,没有给学生留下主动参与的空间,极大地抑制了学生的个性发展.为此,教师要创造