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摘要:
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PBL训练——体验学习的魅力和快乐
以问题为基础的学习
教学方法
自主学习能力
教改让学生参与并体验课程的快乐
教改
版块式教学
课堂快乐
让学生在快乐中学习
自主学习
合作交流
实践能力
五步发问法引领园林美术的课堂教学
五步发问法
园林美术
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生体验美术学习的快乐
来源期刊 新课程学习:下 学科 教育
关键词 课堂教学 学生体验 实施过程 机器人 美术学习 快乐 愉快教学 课程资源 锻炼能力 和谐氛围
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号 G623.75
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏国海 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
学生体验
实施过程
机器人
美术学习
快乐
愉快教学
课程资源
锻炼能力
和谐氛围
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程学习(下)
其它
大16开
22-404
2006
chi
出版文献量(篇)
14407
总下载数(次)
21
总被引数(次)
12731
论文1v1指导