"工学结合"教学模式中专业教师的角色

• 作者: 程贤佑
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合 角色 组织者 求知者 指导者 沟通者
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.06.025

摘要

"工学结合"是一种新型的人才培养模式,面对这一新的教学模式,专业教师的角色定位是教学活动的组织者、孜孜不倦的求知者、顶岗实践的指导者、校企合作的沟通者.本文针对"工学结合"教学模式中专业教师的角色进行阐述,使这种新型的人才培养模式能顺利进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程贤佑		3	2	1.0	1.0