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摘要:
《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程.其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”新课程为教学改革提供了一个崭新的“平台”,也对教学提出了全新的要求。新课标下的数学教学是活动化的教学,而主体参与则是活动化教学的前提。因此,数学课堂中实施“学生主体参与”教学,对落实新课改精神,优化课堂教学,促进学生全面发展,全面推进素质教育具有十分重要的意义。
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文献信息
篇名 新课标下的数学课堂教学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学课堂教学 新课标 《数学课程标准》 学生主体参与 活动化教学 义务教育阶段 优化课堂教学 学生全面发展
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂教学
新课标
《数学课程标准》
学生主体参与
活动化教学
义务教育阶段
优化课堂教学
学生全面发展
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
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