浅论高中古诗探究性阅读教学

• 作者: 黄泽清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗 探究式 阅读教学
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3420字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.06.043

摘要

探究性学习已成为当前课程改革的热点,也是贯彻语文课程标准的一个难点.古诗探究性学习是以中国古代诗歌为内容,以培养审美感知力、审美想象力、审美情感为目标,学习者在老师的指导下运用系统理论等研究方法.积极主动地发现问题,自主撂究、勇于创新、有所创造的学习过程和学习方式.本文针对在教学中教师如何研究古诗探究性学习的形式进行了阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄泽清		1	0	0.0	0.0