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摘要:
在课堂教学中从概念、概念图入手奠定科学素养基石,从科学史入手体验科学素养应具有的科学方法、科学精神.从[资料分析]、STS入手,感悟科学素养所带来的愉悦.
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物理教学
科学素养
注重学科渗透培养学生科学素养
科学素养
切入点
渗透
化学
物理
生物
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文献信息
篇名 在生物课堂教学中培养学生科学素养的尝试
来源期刊 学问 学科
关键词 课堂教学 生物科学素养
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 艺体教育
研究方向 页码范围 111
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
生物科学素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学问
半月刊
1009-5241
22-1273/C
大16开
吉林省长春市新发路329号
12-84
1982
chi
出版文献量(篇)
2029
总下载数(次)
2
总被引数(次)
375
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