以循证医学为切入点,提高生理学教学质量

• 作者: 彭华 陈建军
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 循证医学 生理学教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: R197
• 字数: 3069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2009.04.075

摘要

生理学是一门重要的基础医学学科.在教学活动中,改变传统教学模式,将循证医学理论融入其中,能有效地提高教学质量;更有助于促进学生及早建立良好临床思维模式,提高其对实际问题的解决能力;并有助于学生和教师自觉更新知识及终生学习能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭华		3	13	2.0	3.0
2	陈建军		3	12	2.0	3.0