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韩国小学数学教材估算内容的编排特点及启示
韩国小学数学教材估算内容的编排特点及启示
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摘要：
随着时代的发展和科技的进步，估算作为一种重要的数学思想和数学能力，正逐渐受到重视。加强估算、鼓励算法多样化已经成为当前各国计算教学改革的重要理念之一。文章通过对韩国的《小学数学教科书》估算内容的编排方式进行分析，总结出其基本特点，这些特点不仅反映了韩国教育改革的理念和趋势，同时对我国的教材编写也有一定的借鉴作用。
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小学英语
英语教材
歌曲歌谣
作用
读懂教材，从“知识”走向“智慧”--对苏教版小学数学《乘法分配律》教材内容编排的再思考
数感
乘法分配律
教材
小学数学教材内容呈现方式的探析
小学数学
教学方法
教材内容
方式
基于数学活动经验内容的小学数学教材分析策略
数学活动经验
小学数学
教材分析
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 韩国小学数学教材估算内容的编排特点及启示 | ||
| 来源期刊 | 上海师范大学学报：基础教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 韩国数学 数学教材 估算教学 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 67-69 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
韩国数学
数学教材
估算教学
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相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报：基础教育版
主办单位：
中国上海师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1004-8634
CN：
31-1120/C
开本：
出版地：
上海市桂林路100号
邮发代号：
4-764
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
946
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