SLA研究在外语教师专业发展中的作用实证调查

• 作者: 任庆梅 梁文花
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 第二语言习得 外语教师专业发展 教师即研究者 探究式实践
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 76-83
• 页数: 8页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本文采用问卷调查和深度访谈的研究方法,在175名大学外语教师中就外语教师认为自身需要掌握的SLA研究理论和将SLA研究融入外语教师专业发展的模式进行了实证调查.调查发现:(1)大学外语教师对SLA研究理论指导自身专业发展重要性的认可程度较高;(2)大多数教师赞成通过探究式实践将SLA研究融入自身专业发展过程.基于以上发现,文章进一步探讨了SLA研究对目前我国外语教师专业发展的作用及相关启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁文花	曲阜师范大学外国语学院	12	210	6.0	12.0
2	任庆梅	曲阜师范大学外国语学院	20	155	4.0	12.0