以问题为基础教学法在医用物理中的应用

• 作者: 罗群
• 来源期刊: 中外健康文摘
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 医用物理
• 年，卷（期）: 2010,（29）
• 页码范围: 121-122
• 分类号: R-05
• 字数: 2279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-5085.2010.29.094

摘要

为了探索以问题为基础教学法在医用物理中的应用效果,将2008级临床专业的2个班分别作为实验班和对照班.在实验班的医用物理教学中部分章节采用PBL教学法进行教学,对照班则全部采用LBL教学法进行教学,结果表明:实验班与对照班比较,实验班的期末考试成绩明显高于对照班的成绩;问卷结果:绝大多数学生认为采用PBL教学法能提高学生学习兴趣,培养自学能力,拓宽知识面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗群		5	44	3.0	5.0