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摘要:
【背景陈述】结束完八年级最后一次期末检测试卷的评改工作,语文教研组长特意走到我身边叮嘱道:“你两个班学生的作文有较强的语言表达功底,但普遍存在选材狭小、立意浅显的问题。怎样给予他们有效的指导,要好好思考一下。”她的一句话正点中了我的困惑。
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实践性
教学模式
评判方式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 写作是一种打开——记我的一次写作教学经历
来源期刊 复印报刊资料:初中语文教与学 学科 教育
关键词 教学经历 写作 语文教研组长 语言表达 测试卷 八年级 评改 期末
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-44
页数 4页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱彬茹 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学经历
写作
语文教研组长
语言表达
测试卷
八年级
评改
期末
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:初中语文教与学
月刊
1674-8727
11-5929/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
80-336
出版文献量(篇)
443
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