强化阅读，促使学生和谐发展

• 作者: 常勇
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 学生 和谐发展 新课程改革 内在逻辑 时代精神 自我发展 演化过程
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

中学语文阅读教学有自身的内在逻辑和发展规律，如果学生的启导者不寻求学生自我发展便不能适应新课程改革的要求和时代精神。而学生的发展有一个从低级向高级的连续演化过程，不同的发展阶段又是一个连续的不问断的从旧质到新质的整体演进过程。凶此，在中学语文阅读教学中，必须遵循学生的发展规律，

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1	常勇		2	0	0.0	0.0