美国学前教育机构利用社区公园进行教育的现状与启示

• 作者: 李生兰
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育机构 公园 社区 利用 现状 美国 2009年 2008年
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G619.2

摘要

2008年7月～2009年5月，研究者应伊利诺伊大学厄巴拉-香槟分校的邀请和资助，前往美国了解学前教育机构利用社区公园进行教育的现状。研究者随机进入了当地11所学前教育机构，通过直接观察（直接目睹所要调查的对象，“作为参与者的观察者”进入幼儿园现场，实地观察教师利用社区公园开展的活动）和间接观察（通过中介物来观测所要调查的对象，选取观察“物质痕迹”的方式，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李生兰	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	71	376	10.0	17.0