学生课堂学习过程中“学”与“问”相脱离的思考

• 作者: 周宵
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学 问 影响 策略
• 年，卷（期）: kxjy,（2）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

学生在课堂学习的过程中，“学”与“问”是学生积极建构知识所必不可少的条件。两者的脱离将影响到学生主体地位的发挥、学生学习的主动性激发以及学生创造性的培养。为此在课堂教学过程中教师创立良好的课堂氛围和问题情境，并注重活动类课程的实施，将有助学生在课堂学习过程中达到“学”与“问”的结合，从而促使学生能积极的建卡勾知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宵	安徽省芜湖市安徽师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0