小学音乐教学中学科整合的实践探索

• 作者: 姚慧萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教学 实践探索 学科整合 抽象思维能力 形象思维能力 综合文化素质 基础教育 审美教育
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71

摘要

以审美教育为主体的基础教育——音乐，之所以倡导“综合”的理念，根本的意义在于“综合”的理念有利于改变人格的片面化生成，而向人格的完整化和谐发展。合理地运用学科综合，不仅使学生拓宽音乐视野，提高音乐能力，而且开阔了学生的文化视野，丰富了知识，有利于发展学生的形象思维能力和抽象思维能力，从而提高他们的综合文化素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚慧萍		3	0	0.0	0.0