让学生在体验中建构

• 作者: 朱美华 赵冬芹
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 《数学课程标准》 直接经验 数学知识 生成过程 课堂教学 自主建构 数学学习
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

《数学课程标准》指出：“课堂教学的有效性首先要取决于学生对知识生成过程的体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。体验是学生自主建构的前提，是能力生成的基础和决定性条件。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是让学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵冬芹		6	1	1.0	1.0
2	朱美华		3	0	0.0	0.0